eğitim adına aradığınız herşey bu sitede
23 03 2014

İNSANDA BİYOKÜLTÜREL EVRİM

İlk insan veya insanlar nerede, nerelerde, ne zaman, kaç bin ya da kaç milyon yıl önce, nasıl ortaya çıkmışlardır? Ne şekilde yaşamışlar, nasıl beslenmişler, nerelerde barınmışlardır? Günümüzün modern insanı ile nasıl bir benzerlik vardı? Yoksa görünümleri farklı mıydı? Görünümleri ve zekâları farklı idiyse, bugünkü Homo sapiens evrimi ne kadar zamanda ve nasıl oluşmuştur? Bu konuda çalışan araştırmacı ve uzmanların somut bulguları getirdikleri yorumlar ele alınarak bu sorular yanıtlanmaya çalışılacaktır. İnsanın nasıl tanımlanabileceği oldukça önemli bir sorundur. Çünkü bakış açısına göre yanıtlar değişir ve bakış açıları birbirine uymayanların yanıtları çok zaman birbirine yakın bile olmayabilir. Yüzyılın başlarında insanın çevreye uyum yeteneğinin, daha sonraki yıllarda düşüncesinin, 1950'li yıllarda alet yapımının, 1960'larda önce dilinin daha sonraları avcılığının, insanın diğer canlılardan farklı olan özellikleri şeklinde düşünüldü (Arsebük 1995a). Ancak insanın hayvanlardan farklı olan yalnızca bir özelliği olmadığı ve insanın pek çok yönüyle diğer hayvanlardan farklı, pek çok yönüyle de aynı olduğu kabul edinilebilir. Bedensel özellikleri göz önüne alındığında, insanın doğal olarak iki ayağıyla dik yürüdüğü, vücuduna göre büyükçe olan karmaşık bir beyine sahip olduğu, yassı bir yüzü ve diğer dişleriyle yaklaşık aynı boyda olan köpek dişleri bulunduğu söylenebilir. Ancak insanı insan yapan değerlerin başında insanın kültürel yetkinliği, soyutlama ve alet yapabildiği, belli kurallara göre bir dili konuşabildiği, besinini paylaşıp ve tinsel düşüncelere sahip olabildiği gibi özell...&... Devamı

23 03 2014

İÇİMDEKİ ÇOCUK

Şimdilerde çocuk olsam diyorum Memleketimin sisli,kömür havasında Elimi taş alıp,tozlu topraklı yollara Vursam kendimi   Sokak aralarında aylaklarla dolaşsam Ağız burun kanatıp Ana avrat düz gitsem   Mahallemin kaldırımlarında Sümüklü çocuklarla bilya yuvarlasam Elimdekileri ütülünce Salya sümük ağlasam   Sonrasında platonik aşkıma Sevdiğimi söylesem Devamı

23 03 2014

PROJE HAZIRLAMA

Proje: Öğrencilerin grup hâlinde veya bireysel olarak istedikleri bir alan veya konuda  inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda bulunmaları amacıyla ders öğretmeni rehberliğinde yapacakları çalışmaları ifade eder. Grup halinde yapılacak projelerde grupların, öğrencilerin cinsiyet, basari durumu vb. özellikleri bakımından heterojen olmasına dikkat edilmelidir Projenin her aşamasında görevlerin yapılıp yapılmadığı, aşamanın bitiminde öğretmen tarafından kontrol edilir ve grup üyelerine geri bildirim verilir. Görevini yeterince yerine getirmeyen öğrencilerin bireysel özelliklerine de dikkat edilerek gerekli önlemler alınır. Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir .                                                                Devamı

23 03 2014

DEĞERLER EĞİTİMİ

Anne, babalar ve eğitimciler olarak sormamız gereken soruların başında şunlar gelir: —  İçinde bulunduğumuz ortam ve çevre istediğimiz değerlere sahip çocukları yetiştirmek için uygun mu? —  Biz her şeyi çocuklarımız adına düşünüp yaparken onlar sorumluluk sahibi olabilecekler mi? —  Televizyonlarda bu kadar şiddet içerikli programı seyrederken barışçı olabilecekler mi? —  Biz aşırı korumacı ve müdahaleci davranırken  onların özgüvenleri gelişecek mi? —  Biz şimdi onlar mutlu olsun, üzülmesinler diye uğraşırken, onlar mücadele etmeden mutlu olabilecekler mi? —  Okullar, sadece akademik açıdan başarılı bireylerin yetiştirildiği kurumlar olarak mı düşünülmeli? —  Temel insanî değerleri benimsemiş bireyler yetiştirmek de okulun temel misyonları arasında değil mi? —  Çağın getirdiği olumsuz durumlar karşısında, okullar öğrencilerine  rehber olabiliyor mu? —    Yükselen şiddet eğilimleri, —    Sahtekârlıkta artış (yalan söyleme, kopya çekme ve hırsızlık), —    Anne-babaya, öğretmene, yetkili kişilere karşı gelme, —    İş ahlâkında düşüş, —    Kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincinde azalma, —    Kendine zarar verici davranışlarda (madde bağımlılığı ve intihar) artış vb. —    Değişen ve gelişen dünya ile beraber televizyon, bilgisayar oyunları, sinema, dergi, internet, oyuncaklar ve reklamlar aracılığıyla bütün dünya, artık çocuklarımızın sosyal çevresi olmuştur. Devamı

23 03 2014

KÜRK MANTOLU MADONNA-SABAHATTİN ALİ -ÖZET

Raif Efendi sessiz, gerekmedikçe konuşmayan ve insanlarla pek ilişkisi olmayan otuzlarının ortasında bir adamdır. Anlatıcı adamın böyle oluşunun nedeni içten içe merak eder ve yavaş yavaş Raif Efendiye sokulmaya başlar. Raif Efendi iş yerinde zamanında Almanya’da bulunduğu ve bu sayede Almancası iyi olduğu için bulunmaktadır ve şirketin tercüme işleri ile ilgilenir. Kimseye zararı olmadığı ve işlerini eksiz yerine getirdiği halde patronu tarafından sık sık azarlansa da bunlara hiç takılmaz, tepki vermez. Raif Efendi belli aralıklarla hasta olduğu zaman işe gidemez ve böyle zamanlarda anlatıcı onun en yakını oluverir. Bu sayede ev halkından birisi gibi olmuş, hatta evdeki herkesten, eşi ve kızları dahil, daha yakın olmuştur. Kendisinin kızları ve eşiyle bile olan garip diyaloğu onu şaşırtmaktadır. Bir zaman gelmiştir ki Raif Efendinin ayağa kalkması çok uzun sürmüştür. Hatta hastalık ilerlemiş Raif Efendi genç yaşında ölüm döşeğine düşmüştür. Bu noktada anlatıcı Raif Efendinin not defterine ulaşır ve artık hikayeyi Raif Efendinin yazdıklarından öğreniriz. Devamı

23 03 2014

KÜTÜPHANEMDEN YANSIYANLAR-OKUDUKLARIM

Bey-Ömer SEYFETTİN 2.   Yaban,Ankara,Kiralık Konak-Y.Kadri KARAOSMANOĞLU 3.     Sinema Sanatının El Kitabı-Erman ŞENER 4.     1944 Milliyetçilik Olayları,Dokuz Işık-Alpaslan TÜRKEŞ 5.     Üç İhtilalin Hikayesi-Erdoğan ÖRTÜLÜ 6.     Kumpanya-Said Faik ABASIYANIK 7.     Ayaşlı ve Kiracıları-M.Şevket ESENDAL 8.     Bizim Çatlı-Lütfi YILDIZ 9.     Üstün Başarı-Acar BALTAŞ 10. Tanrıların Arabaları-Erich von Daniken 11. Bermuda Şeytan Üçgeni-Charles BERLITZ 12. Evrim Teorisinin Çöküşü-Harun YAHYA 13. Yukarı Mahalle,İnci,Sardalye Sokağı-John STEINBECK 14. Seçme Şiirler-Orhan Veli KANIK 15. Teşkilat ve İdare-Metin KAPLAN 16. Kan Yazısı-Abdurrahim KARAKOÇ 17. İçimizdeki Şeytan,Dalkavuklar Gecesi-H.Nihal ATSIZ 18. Milliyetçi Eğitim Sistemi-Necmettin HACIEMİNOĞLU 19. Bozkurt-H.C.ARMSTRONG 20. Dost Kazanma ve İnsanları Etkileme Sanatı-Dale CARNEGIE 21. Onlar Diridirler-Remzi ÇAYIR 22. Şiir Nasıl Yazılır-Hüseyin AYGÜLER 23. Osmancık-Tarık BUĞRA 24. Sergüzeşt-Samipaşazade SEZAİ 25. İntibah-Namık KEMAL 26. Üç Büyük Mustarip-Ergun GÖZE 27. Dünyayı Değiştiren Kitaplar-Robert DOWNS 28. Beyaz Geceler,Suç ve Ceza,İnsancıklar-DOSTOYEVSKİ 29. Simyacı-Paulo COELHO 30. Yüzde Yüz Düşünme Gücü-Jack ADDINGTON 31. Doruktaki Öfke-Erol TOY 32. Yozlaşmış Eğilimlerin Ezikliği 33. Evrendeki Bilinmeyenler-Jenny RANDLES 34. Toprak Ana-Cengiz AYTMATOV 35. Moğol Kurdu-HOMERIC 36. Mesut Uçakan’la Sinema Söyleşileri-Necip TOSUN 37. Gülün Dikeni-Sara Gül TURAN ... Devamı

30 11 2013

MEB: 8'inci sınıf sınavlarında 2 soru iptal edildi

MEB 8. sınıf ortak sınavlarında 2 sorunun iptal edildiğini bildirdi.  Bakanlıktan yapılan yazılı açıklamada, ortaokul 8. sınıflar 1. dönem ortak sınavlarının 28 Kasım'da Türkçe, matematik, din kültürü ve ahlak bilgisi, 29 Kasım'da ise fen ve teknoloji , inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinden gerçekleştirildiği hatırlatıldı.  Sınav sonrası, her ders alanında soru hazırlanmasına yönelik görevli çalışma grupları ve akademik düzeyde alan bazlı oluşturulmuş bilim kurulunca sınav soru ve cevaplarının bilimsel doğruluk yönünden tekrar değerlendirmeye tabi tutulduğu vurgulanan açıklamada, inceleme ve değerlendirme sonucunda matematik testinin A kitapçığının 12. sorusu ve bu sorunun B kitapçığındaki karşılığı 7. sorunun, fen ve teknoloji testinin A kitapçığı 3. sorusu ve bu sorunun B kitapçığındaki karşılığı 3. sorusunun bilimsel açıdan hatalı olduğunun belirlendiği ve iptal edilmelerine karar verildiği aktarıldı.  Açıklamada, sorulara ilişkin iptal gerekçelerine de yer verlidi. Matematik testi A kitapçığının 12, B kitapçığının ise 7. sorusunun D seçeneğindeki 3. adımda yer alan büyük üçgenin sol alt köşesindeki iki küçük üçgenin, grafik çiziminde sehven fazladan yer almasıyla fraktal oluşumunun bozulduğu ifade edilen açıklamada, bu bozulma ile sorunun kurgusundaki doğru cevap olan (A) seçeneği ile (D) seçeneğinin de ikinci bir doğru cevap oluşturduğu duyuruldu. Açıklamada, bu nedenle sorunun iptalinin uygun görüldüğü belirtildi.  Fen ve teknoloji testi A kitapçığı ve B kitapçığı 3. sorusunda ise adı geçen orak hücreli anemi hastalığının, eşeye bağlı kalıtım göstermeyip, vücut kr... Devamı

30 11 2013

TEOG MERKEZİ ORTAK SINAV SORU VE CEVAPLARI

TEOGS merkezi ortak sınavın 2.gün oturumu tamamlandı. MEB TEOGS merkezi sınav sorularını ve cevaplarını 29.11.2013 saat 14:00'dan sonra açıklayacağını bildirmişti. İşte 8.Sınıflar 1. Dönem Ortak Sınavları Soru Kitapçıkları ve Cevap Anahtarı... Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Türkiye genelinde 1 milyon 290 bin ortaokul 8. sınıf öğrencisi için ilk kez düzenlenen merkezi ortak sınavların ikinci gün oturumu bitti. MEB TEOGS sorularını saat 14:00'da açıklayacağını duyurmuştu. TEOGS sınav soru ve cevaplarını MEB yayınladı. İşte 8.Sınıflar 1. Dönem Ortak Sınavları Soru Kitapçıkları ve Cevap Anahtarı... SORU KİTAPÇIKLARI VE CEVAP ANAHTARI İÇİN TIKLAYIN Saat 9.00'da başlayan TEOG merkezi ortak sınav öncesinde öğrenciler, saat 8.30'dan itibaren sınıflara alınmaya başlandı. Sınava, 1 milyon 290 bin 717 8. sınıf öğrencisi katıldı. 14 bin 407 sınav merkezi, 86 bin 25 salonda yapılan sınavda, 172 bin salon görevlisi de hizmet verdi. Sınavların yapıldığı okul girişinde okul görevlisi ve polis bulundu. 30'ar dakika dinlenme süresi Öğrenciler, sınav salonlarına yanlarında kullanımı saat fonksiyonu dışında özellikleri bulunan saat haricinde, sözlük, hesap cetveli, hesap makinesi, çağrı cihazı, cep telefonu, telsiz, radyo gibi iletişim araçları ile her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlar bulunmaksızın alındı. İkinci gün oturumunda fen ve teknoloji, T.C inkılap tarihi ve Atatürkçülük, yabancı dil soruları yer aldı. Her bir ders yazılısı için sınav süresi 40'ar dakika, ders yazılıları arası dinlenme süresi ise 30'ar dakika oldu. Sınavlar saat 12.00'de tamamlandı. Ancak özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin alacakları sınav hizmetinden dolayı sınav süresi, 55'er dakika, sınavla... Devamı

toplist toplist hosting gazete oku sohbet site ekle